深耕融合强内涵 领跑育人新赛道

——2025年附属学校班子工作总结

2025年，在山西农业大学坚强领导下，在太谷区教育局鼎力支持下，附校出色完成了既定任务，内涵式发展得以进阶，在此特别感谢大学各部门各学院的倾力相助，附校全体教师的全力拼搏。接下来由我代表班子述职：

一、党建引领把方向

（一）把牢政治方向，以“第一议题”统领办学治校全过程

2025年，附属学校党总支始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，将政治学习与教育教学深度融合，聚焦党的二十大、二十届三中、四中全会精神，深入贯彻中央八项规定精神学习教育。严格执行“第一议题”制度，全年组织中心组理论学习13次，党总支委员会会议38次，班子成员讲党课3次。按照“月月有主题、节节有活动”思路，创新主题党日活动12次。

（二）夯实基层组织，以制度创新保障支部全面规范发展

以制度创新为切口，把支部运行全部纳入规范轨道。制定涵盖“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等核心制度的操作细则，明确时间、流程、参与人员及记录要求，确保制度执行有章可循；建立动态调整机制，根据党组织发展需求和党员结构变化，创新组织生活形式，确保党员参与度；强化监督与考核制度，定期检查支部制度执行情况，将结果纳入党组织和党员考核体系。

（三）严抓纪律作风，以“清廉学校”建设涵养风清气正生态

党总支压紧压实全面从严治党主体责任，制定“一岗双责”清单，定期开展警示教育活动；落实意识形态工作责任制，维护国家安全和校园稳定；完善学校内部管理制度，通过《附属学校报账管理办法》《附属学校维修、购置制度》《山西农业大学附属学校校长特别奖颁发办法》，规范权力运行，筑牢廉政防线；对物资采购、经费使用、贫困生资助、励耕计划等关键环节建立阳光操作流程；将师德师风建设纳入教师考核体系，严格落实“一科一辅”；妇女节全体女教职工进行清廉主题团扇创作活动，以美育廉；关键节点全体师生签订“四书五诺”，营造崇廉尚洁的校园氛围。

（四）落实问题整改工作，以问题导向驱动总支治理效能提升

针对省委巡视涉及附属学校两个问题，一是关于孟丽青上访事宜一直积极寻找解决办法，二是关于幼儿园食堂已整改到位；校内巡察反馈的四大项14个问题，建立“台账式管理、清单式推进”工作机制，全部完成整改，形成长效机制；坚持举一反三，开展自查自纠，发现问题并及时整改处理；通过总支委员会、党员大会、教职工大会等方式公开整改情况；将整改成效融入日常管理，推动党建工作与教育教学双向赋能，党总支治理能力、治理水平显著提升，进一步提升依法治教和管理水平。

二、内涵进阶促发展

2025年，附属学校内涵式发展得以进阶，中考成绩再传捷报，高分段人数与优质高中录取率持续领先，中考录取率高达60%；小考成绩稳居区域前列，多个学科优势明显。教育教学质量提升，在出生率持续走低的情况下，附校生源实现逆增长，附校招生不得不严控，起始年级较毕业年级学生数增长13%。五育融合实践成果彰显，《新时代义务教育阶段“五育融合”育人体系构建与实践》成果亮相第七届中国教育创新成果公益博览会，标志着附校的基层探索赢得新认可。民乐队原创作品《乡音乡情》获教育部全国第八届中小学艺术展演活动器乐类三等奖，并将到香港展演；少先队工作实现新突破，首次获得山西省少先队红旗大队并有王祺茹同学、田翼凡同学荣获“山西省优秀少先队员”，填补了附校少先队工作的空白。附校还获评家庭教育指导技能大赛团体二等奖、山西农业大学教育工作先进集体、太谷区教育教学质量先进单位。成绩和荣誉的取得得益于以下举措。

（一）深挖教育潜能 促进师生成长

1.研训结合强师能。定期组织跨学科教研、跨学段教研、新旧教材衔接、公开课研讨分析；积极搭建专家引领平台，邀请省、市教育领域专家进校开展常态化指导25人次，把脉课堂、研讨问题、讲座分享，全方位提升教师专业素养与教学能力；本年度教师外出培训30余次。

在山西省教育科学研究院“135项目学习范式”优秀案例评选，语、数、英、史、政五个学科获六个奖项。赵青、要其男两位青年教师在全省中小学班主任和思政课教师教学基本功展示交流活动中获优秀奖。

2.“第三教室”助成长

制定《山西农业大学附属学校学生全方面学习提升方案》，开设“第三教室”，专门安排班主任协同学科教师，在原有提供延时托管服务的基础上，针对学困生进行个别辅导，点对点检查陪背落实知识；小学数学学科开设思维能力提升活动，在数学基础运算方面助力学生打牢基础；初三参与学生范围扩展，帮助学生重塑学习信心；导师全方位关注学生的学习、心理、生活状态，及时为学生制定相应的学习策略，提供情绪支持和心理辅导，实现个别化教育，个性化成长。学习能力不断提升，学生阶段性考试成绩取得重大飞跃。

3.幼小初平稳衔接

持续深化“衔接教育”理念，系统构建幼小初一体化育人体系。幼儿阶段就进行生活和学习习惯、动手和动脑能力的培养；大班开展幼小衔接主题课程、走进小学课堂、体验课间十分钟、观摩课间操、参加小学“入队仪式”，激发幼儿自豪感。发布《山西农业大学附属学校小升初暑期学习建议》，从语文、数学、英语、体育四科制定系统性学习规划；开学后开展“最美暑假作业”评选活动，帮助新初一学生快速适应初中学习节奏。

4.关注心理保健康

关键时间节点面向全体学生开展两千人次心理健康测评，依据结果形成个性化帮扶反馈表，为靶向施策奠定基础；组织政教处工作人员及班主任参加 4 场次心理健康专项培训，提升其心理辅导专业素养与实操能力；选拔培养班级心理观察员，建立“日常观察——记录反馈”机制，观察员实时关注同学心理状况、填写记录，学期末收回记录本并召开座谈会排查问题；高标准建成并投入使用心理咨询室，配备多元化设施设备，针对初三学子在模拟考试前组织心理健康活动缓解备考压力，计划建立毕业后续航长效跟踪机制，系列闭环举措有效提升学生心理素质，筑牢健康成长心理根基。

（二）拓宽育人渠道 校家社协同育人走深走实

1.习惯进阶 赋能全面发展

始终以“三全育人”体系为引领，深耕习惯养成教育，着力实现全员、全过程、全方位育人目标。自2020年启动以来，每学期初从学习规范、行走姿势等基础行为入手筑牢养成根基；随后逐步推动教育体系系统升级，构建多维度长效培养机制，进而完善落地形成“训练——评价——激励” 闭环；在此基础上持续精细深化，实现“入校——在校—— 离校”全场景沉浸式训练，同步增设校长特别奖优秀习惯奖，强化正向引导；继而推动习惯养成与多学科、校园文化深度融合，让良好习惯在学科学习中自然渗透；最终构建班级特色养成生态，推出“学校训练+家庭监督”的家校共育长效机制，并将相关活动拓展为“九月习惯养成教育月”，全方位夯实教育成效。2026年，附校将进一步优化评价激励体系，创新推出“真宝”周边兑换机制，通过贴纸、徽章逐级兑换的方式激发学生内生动力。多年来，学校成功实现培养模式、内容覆盖、实施方式、参与主体的四重跨越，以持续迭代的养成教育，为学生全面发展赋能护航。

2.中心成立 贡献教育智慧

成立“五育融合视域下校家社协同育人创新发展中心”。邀请省市教育、科技、妇联、关工委等部门专业人士，以知名教育、科技专家为主要的引领者，构建以农大、省、市、区各相关人员及非遗企业为主体的团队。持续深化五育融合与校家社协同育人实践，为培养“全面发展、个性鲜明、适应未来”的时代新人贡献教育智慧。

3.家校合作 更新教育观念

组建由骨干教师及校外专家组成的家长学校讲师团，开展线上线下讲座；分年级召开家长会，精准反馈学生在校情况，现场解答家长教育困惑；“家校同期声”现已发表48期，定期推送家校共育信息；开展家长培训、家长专题讲座、经验分享会6次，围绕幼小初学生心理健康、习惯养成、亲子沟通等热点问题进行深入讲解和指导，帮助家长更新教育观念。

（三）深化五育融合  赋能学生全面发展

1.主题育人活动亮点纷呈

始终坚持将思想引领融入日常，结合重大历史节点、时政热点与传统节日，开展系列主题育人活动。全年参与大中小学思政一体化主题活动3次；学生外出研学10次；在各班上好劳动课的基础上，全校学生集体劳动实践4次；科技文体月累计开展23项活动，100%学生积极参与，每生至少获2个奖项，以实践为导向，以融合为特征，以生态建设为目标，夯实科技创新人才培育基础。全年累计开展各类主题活动数十场，参与学生覆盖面广，育人成效显著。

2.“双进”行动 激活教育

充分依托山西农业大学优质教育资源，本年度开展“对话 引领 奔赴‘博士大讲堂’与‘未来博士说’”系列活动11次，进大学活动范围覆盖全校各年级学生，总参与学生3000人次。邀请农业科学、生命科学、农业工程等领域的博士专家开展科普讲座、实验演示，附校的同学们作为未来博士进行同题讲解、提问、互动，开讲专家为附校学生捐赠航模等各类兴趣拓展设施。激发学生科学探索兴趣和创新意识，将科学家精神贯穿始终，为培养时代所需的创新人才筑牢基础，为学生埋下创新的种子。

3.艺体发展塑造逸趣灵魂

坚持“整体规划、全面推进”，构建“课程实践—成果展演—特色创作”系列化成效显著。附校民乐队建立起“班级乐队”，合唱队和舞蹈队成立“AB队”，丰富学生校园文化生活。附校学生与大学生同台演出，一起欣赏非遗及高雅艺术，共同感受舞台艺术的魅力，参加大学生运动会开幕式演出，实现大中小艺体一体化发展。坚持“健康第一”，保障中小学生综合体育活动时间，学生“眼里有光、身上有汗、脚下有力”成为现实。《美育与多学科融合 打造教育新场景》获山西省教育厅美育改革创新优秀成果三等奖，艺体教师获省级优秀教师荣誉两人、市级优秀教师荣誉三人；在太谷区“艺体润心健体魄 全面发展向未来”体艺“2+1”展示评比活动中获评城区组一等奖；在太谷区中小学运动会上实现新突破，小学获团体总分第六名、初中获第八名。

（四）抓牢抓实安全工作 保障教育教学

1.网络运维与信息保障技术支持。校园全方位无死角监控全覆盖；微信公众号全年共发布124篇，关注人数超2000人；11月起开设视频号发布11篇；新建现代化录播教室，为教师听、评、磨课创造条件，本学期共听、评、磨、课50余节。

2.勤查严管保障校园安全。建立健全安全预警机制，全年在关键时间节点发布安全预警及提醒4 次，全面安全排查7 次，法治副校长进校宣讲2次，精心组织针对性强的应急演练，严控幼儿园食堂食品食材采购、留样、消毒等环节，明厨亮灶覆盖率100%。

三、下一步改进方向

（一）强化党建引领，提升学校治理能力。筑牢思想根基，树立正确选人用人导向，进一步优化管理梯队建设，强化培养中层干部履职能力，提升统筹协调与执行效能，激发团队内生动力。

（二）创新实践项目，五育融合迭代进阶。深化五育融合发展路径，探索学科融合育人新模式，构建以学生核心素养为导向的课程整合体系，开发特色化、系列化的五育融合实践项目，加强跨学科、跨学段教研，深挖家庭、社会资源，形成协同育人合力，提升五育融合实施质量。

（三）深研课标提质，AI赋能开辟新赛道。紧扣新课标立德树人根本任务与学科核心素养要求，开展专题教研；探索“AI+学科”的融合教学模式，赋能课堂提质增效。

2026年是“十五五”规划开局之年，附校全体师生将以更坚定的决心、更务实的行动，以实践为导向，以融合为特征，以生态建设为目标，塑造教师发展新优势，为附属学校可持续发展积攒更充足的底气，奋力跑出附属学校高质量发展的加速度。

山西农业大学附属学校

2026年1月

刘志荣同志2025年述职述廉报告

2025年附校工作又上新台阶，招生由招变控，在适龄儿童数量持续低走的情况下，在校人数持续增加，特别是幼儿园小班招满令人欣喜。附校教学成绩有目共睹，社会声誉持续向好。在山西农业大学和太谷区教育局的支持帮助下，特别是在附校全体教师的共同努力下，“办好农大人家门口的好学校”不再是一句口号了。此时，需要我们做的是如何开启下一阶段的工作，在“十五五”开局之年做好规划，明确目标，带领师生向更优质的教育全速前进。

一、思考——如何找到教育该有的样子

（一）加强学习提素质

全面落实中小学党组织领导的校长负责制，将政治学习与教育教学深度融合，聚焦党的二十大、二十届三中、四中全会精神，深入贯彻中央八项规定精神学习教育。严格执行“第一议题”制度，全年组织中心组理论学习13次，党总支委员会会议38次，讲党课1次。按照“月月有主题、节节有活动”思路，组织创新主题党日活动12次。紧抓业务能力学习，多次参与各级各类提升培训研讨活动，如教育部全国中小学幼儿园党组织书记校长培训会（线上）、山西农业大学宣传工作培训等，探索教育新生态，引领附校走内涵发展之路。

在现有的工作中，仍存在可改进之处，如：党建工作与教育教学中心工作结合的系统性、实效性不足，党建活动对年轻教师和学生缺乏吸引力和感染力等问题。

（二）真抓实干勇担当

1.狠抓教研带队伍

切实关心帮助每一位老师，班主任有特殊情况时，我主动与老师谈心谈话了解需求和难处，挺身而出亲自帮老师解决好问题，不给老师留下后顾之忧。紧抓“向日葵”成长营青年教师成长，对青年教师听课、磨课、评课人均每年五次以上；鼓励更多年轻人参加各级各类培训，本年度青年教师外出培训25人次以上；邀请省、市教育领域专家进校开展常态化指导13次，为教师传递先进教学理念与实践方法；投入专项资金将党员活动室打造成为现代化录播教室，配备先进音视频设备，共计开展研讨课68次；本人听评课120余节，并与相关教师进行深度探讨等，全方位提升教师专业素养与教学能力。这样和老师们一起做教研解决问题，乐此不疲去帮助师生成长，用心品味教育，感觉特别享受。

在教师培养过程中，还存在引导教师聚焦人工智能赋能教学实践的深度不足，教师信息素养与技术融合创新能力有待提升等问题。

2.细节关注具象化

践行“教育公平”理念，在全面分析学情的基础上，提出实施学习能力提升计划，开设“第三教室”，秉持“不抛弃、不放弃”每一位学生的原则，帮助学生填补知识断层，实现从“跟得上进度”到“主动追求进步”的蜕变，重塑学习信心；关注学生心理健康，经常与学生谈心谈话，了解他们的想法和困惑，给予积极的引导和支持，用耐心和包容营造信任氛围，让学生感受到教育的温度；持续关注学生习惯养成；关心鼓励每一位学生，深化推进校长特别奖并形成颁发制度，结合对每位学生的了解，全年在奖品扉页手写超260本不同评语，对学生予以表扬鼓励。秉持着对教育的执着与冲动，每每解决一个问题，帮助到一个学生，一个班级，都能让我感受到被需要的幸福。

在组织各种学生活动开展中，虽然学生能积极参与，但在深层次影响上预期效果没有达到。

3.辐射引领彰特色

带领团队赴珠海参加第七届中国教育创新成果公益博览会，做《新时代义务教育阶段“五育融合”育人体系构建与实践》成果主题报告，在太谷区校长观摩学习现场会上再做分享，将先进办学理念辐射到全区域；大力支持艺体工作开展，发表《美育与多学科融合 打造教育新场景》案例，在民乐队演出期间跟随陪伴，随时做好后勤工作；发挥榜样教师精神引领作用，民乐队原创作品《乡音乡情》获教育部全国第八届中小学艺术展演活动器乐类三等奖，省、市展演一等奖后，邀请乐队指导教师杜云福做全校汇报，号召全体教师团结一心，共同为附校发展奋斗；为附校争取到山西省少先队红旗大队荣誉称号，王祺茹同学、田翼凡同学荣获“山西省优秀少先队员”。

二、规划——如何在“十五五”期间跑出附校高质量发展的加速度

（一）思想引领润师心

进一步发挥党建引领教育教学改革的支撑作用，进一步创新活动载体和方式。站在教育发展最前沿，不断更新教育理念并转化为行动，继续搭建专家引领平台，精研打磨优质课程，培育能上好课的老师；引导教师关注课程方案与课程标准的重要更新，及时学习领会党的创新理论成果，关注科学教育、人工智能教育等新内容，树立素养导向的学业质量观，推动构建公平普惠的人工智能教育新生态，为培养时代所需的创新人才筑牢基础。

（二）开拓创新稳核心

人工智能教育已经进入全域覆盖新阶段，下一步继续引进专家学者开展“博士大讲堂”与“未来博士说”系列活动，将科学家精神贯穿活动全过程，助力学生思维能力的拓展和创新意识的培养。通过一系列科学合理、行之有效的教育教学活动，以及多样化的实践体验，为学生未来更好地适应社会成为时代所需的创新人才筑牢基础。

（三）巧抓机遇上台阶

持续深化五育融合与校家社协同育人实践，推动家校社资源深度融合，构建协同育人长效机制；依托智慧教育平台实现教学精准化、管理精细化、服务智能化，全面提升办学治校水平；以“十五五”规划为契机，聚焦高质量发展主题，充分发挥“五育融合视域下校家社协同育人创新发展中心”作用，为培养“全面发展、个性鲜明、适应未来”的时代新人贡献教育智慧。

三、保障——如何带头建设清廉校园

2025年共组织召开校长办公会22次，全体教职工大会11次，深入开展师生群众调研工作，扎实推进科学民主决策；下一步须继续带头压紧压实全面从严治党主体责任，落实意识形态工作责任制，维护国家安全和校园稳定；继续完善学校内部管理制度，规范权力运行，筑牢廉政防线；持续规范物资采购、经费使用、贫困资助、励耕计划等关键环节，为附校发展做好保障与支持；带头执行纪律规定，严格要求全体教师落实“一科一辅”，始终坚持廉洁自律，营造崇廉尚洁的校园氛围，进一步提升依法治教和管理水平。

2026年1月

田霞同志2025年述职述廉报告

时光荏苒，2025年已近尾声。作为分管艺体工作的副校长，我始终秉持“以美育人、以体育人”的理念，扎实推进学校艺体教育发展。现将本年度工作情况汇报如下：

一、理论学习

一年来以党的二十届三中、四中全会精神为指引，以学聚魂铸魂，推动创新理论入脑入心。落实立德树人根本任务，厚植教育情怀，培塑师表形象，牢记为党育人、为国育才使命，牢记“国之大者”，以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，担当作为、踔厉奋发、笃行不怠，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

二、工作回顾与成效

（一）艺体课程建设与教学创新

‌课程体系优化‌：构建“基础+拓展+特色”三级课程体系，合唱、民族器乐、舞蹈、形意拳等特色课程，学生参与性极高。‌教学模式改革‌：推行“项目式学习”在艺体课堂的应用，如音乐课采用“游戏化教学”，美术课开展“跨学科主题创作”，学生满意度提升。

（二）师资队伍建设与专业发展

‌培训提升‌：组织教师参加省级以上艺体培训4人次，开展校内“青蓝工程”师徒结对，3名教师获市级优秀教师称号。发表题为《美育与多学科融合 打造教育新场景》案例。

（三）学生活动与竞赛成果

1.音美浸润心灵

我校民乐队原创作品《乡音乡情》获教育部全国第八届中小学艺术展演活动器乐类三等奖，省、市展演一等奖，《生长吧》《让快乐飞翔》获市展演二等奖；美育案例入编语言文字报《新时代学校管理之道》。组织学生观看山西省交响乐团演奏专场活动，以美育浸润心灵，用艺术赋能成长。校紫丁香合唱团参加山西农业大学“勤耕逐梦  骏驰华章”新年晚会，同学们在表演中感悟团队力量，在实践中淬炼艺术素养。

2.体育强基固本

刚性落实课程标准，保障活动时间，丰富课程内容，淬炼体魄，磨砺心志。2025年区中小学田径运动会上小学获团体总分第六名、初中获第八名。太谷区“体艺2+1”验收工作我校取得一等奖，为附校少年提供了展示自我、增进交流的平台。真正做到“眼里有光、身上有汗、脚下有力”。

三、廉洁自律情况

作为一名纪检委员，我深知廉洁自律的重要性。在过去的一年里，我始终坚守底线、不越红线，严格遵守党的纪律和规矩。在工作中，我坚持公正公平、公开透明的原则，做到廉洁奉公、勤政为民。在人际交往中，我注重保持清正廉洁的作风，自觉抵制各种不正之风和腐败现象。

四、问题与反思

‌ ‌家校协同不足‌：家长对艺体教育的重视程度参差不齐，需加强宣传与沟通。‌评价体系待完善‌：艺体学科评价仍以结果为导向，过程性评价机制需细化。

五、结语

2025年是艺体工作突破与成长的一年。感谢校领导的支持、同事的协作以及师生的共同努力。未来，我将继续以“培养全面发展的时代新人”为目标，推动学校艺体教育再上新台阶！

2026年1月

王斌同志2025年度述职述廉报告

四序轮转，岁末回望。2025年，在全校同仁的支持下，我坚持围绕中心、服务大局、履职尽责，扎实推进各项工作落地见效，现将我2025年的学习、工作、廉洁自律等方面汇报如下，旨在沉淀思考，明晰方向，更好地迎接未来，不足之处，请批评指正：

一、以德立身，筑牢思想根基

加强政治理论学习，将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、二十届三中、四中全会精神、二十届中央纪委三次全会、全国教育大会精神，深入贯彻中央八项规定精神学习教育，习近平总书记考察山西重要讲话指示精神等内容作为学习重点，参加中心组理论学习 12 次、党总支委员会 38次，开展支部书记讲党课 1 次，主题党日活动12次。不断推动党的创新理论进课堂、进教材、进头脑，真正让“真理味道”浸润心灵，不断提升履职能力。

二、以能强基，提升履职本领

作为分管后勤与安全工作的副校长，我始终秉持“服务育人、安全第一”的理念，以精细化管理筑牢校园安全防线，以暖心服务支撑教育教学发展，全力构建“平安、和谐、高效”的后勤保障体系，为附属学校“五育融合”育人目标的实现提供坚实后盾。

在安全管理方面，构建整体安全防控机制。常态化开展多层次安全教育，依托主题宣讲、专题活动等载体，全面强化师生安全意识和应急能力。通过建立全员安全责任体系，全员落实“一岗双责”，形成网格化管理格局。针对校园安全薄弱环节，我牵头开展专项整改，重点提升安保队伍专业素养，规范实验室等重点场所管理流程。创新实施季节性预警响应机制，密切家校协作防范各类风险。在关键时间节点，严格执行闭环管理模式，确保隐患排查、值守巡逻无缝衔接。

（一）聚焦重点抓防控，织密校园安全“防护网”

校园安全排查是消除安全隐患的关键举措，本年度结合不同时段安全工作特点，开展常态化安全排查、全方位安全排查、重点领域安全排查累计7 次，实现排查范围全覆盖、重点领域无遗漏。

（二）夯实保障强应急，筑牢安全处置“应急线”

为增强师生的安全防范意识和应急避险能力，本年度在常态演练基础上，学校精心组织针对性强的应急演练，涵盖地震2次、消防1次、反恐1次等关键场景演练，流程规范、针对性强，有效提升了师生的应急处置水平。提升了安保人员的应急处置能力和师生的自我保护意识，筑牢了校园安全防护网。针对恶劣天气等突发情况，学校建立健全安全预警机制，全年在关键时间节点发布4 次安全预警及安全提醒，及时传递安全信息，引导师生和家长做好防范措施。通过及时有效预警提醒，最大限度地降低了恶劣天气对师生安全的影响。

（三）强化教育提意识，激活安全防护“内生力”

学校始终将安全教育作为安全工作的重要内容，通过多种形式开展安全宣传教育活动，全年组织法治副校长进校宣讲 2 次，上好开学第一课，不断增强师生和家长的安全防范意识。宣讲内容围绕校园欺凌、交通安全、网络安全、未成年人保护等热点问题，通过案例分析、互动问答等形式，向同学们普及法律知识和安全常识，引导学生树立正确的法治观念，提高自我保护能力，自觉远离危险行为。

在后勤服务方面，我聚焦育人环境的内涵提升。统筹推进基础设施维护升级，及时响应各类设施设备维修需求，持续改善教学硬件条件。主导实施教学楼重点区域维修工程，显著优化师生学习空间品质。严把食品安全关，健全从采购到供餐的全流程监管机制，落实管理干部陪餐制度，确保师生健康饮食。通过优化“巡查—响应—反馈”工作链条，实现后勤问题高效处置。动态保障教学物资供给，为教育教学活动提供坚实支撑。

回顾2025年，我始终将师生安全和教学需求置于首位，通过系统化的工作安排，切实提高了校园硬件设施的运行效率。这一年，集中开展了3次屋顶专项清理工作，对教学楼、综合楼以及幼儿园和操场卫生间的屋顶进行了全面清扫。此项工作清除了积存多年的杂草、尘土和垃圾，不仅提升了屋顶排水性能，还延长了防水层的使用年限。

这一年，利用暑期重点推进了党员活动室的升级改造，投入专项资金将其打造成为现代化录播教室。该改造将原有的党员活动室升级为具备专业录制功能的教学场所，不仅配备了先进的音视频设备，还完善了网络传输系统。录播教室建成有力地支持了学校信息化教学改革，为开展跨校区教研活动提供了硬件保障，显著提升了学校的教学资源水平，为教师开展精品课程录制、远程教学交流搭建了专业平台。

这一年，完成了起始年级的桌椅更换任务，为小学一至三年级和初中一年级配备了符合人体工学的新式桌椅。我们依据不同学段学生的身高特点，为小学低年级桌椅增设了圆角防护和高度调节功能，初中年级则增强了耐用性和收纳空间，精心选用符合国家标准的环保板材和人体工学设计产品。这项工作不仅改善了学生的课堂体验，也体现了我们对青少年健康成长的高度关注。

这一年，对教学楼内部进行了修缮。在项目实施过程中，我们严格把控工程质量，尽量安排在假期施工，最大程度降低对正常教学秩序的影响。墙裙重新粉刷使教室面貌焕然一新，吊顶维修消除了部分区域存在的安全隐患。这些看似细微的改进，却直接关乎师生日常教学的舒适度与安全性，对营造整洁、安全的学习氛围发挥了重要作用。

这一年，每一项维修记录、每一次改造工程，每一次校园安全隐患整改，都是我们对“服务育人”理念的具体践行。我们立行解决影响师生教学与生活的紧迫问题，同时着眼于长远发展，逐步改善办学条件。这些工作的累积效应正逐步彰显，为学校整体办学水平的提升提供了坚实的物质支撑。

未来，我将继续以“保障有力度、服务有温度、管理有精度”为目标，将后勤安全工作深度融入育人全过程，保持发展定力，增强自身能力，坚定凝心聚力谋发展的决心不动摇，为培养“向善向上、明理明志”的时代新人贡献更大力量！

三、以廉律己，永葆清廉本色

强化政治意识，严守纪律规矩。始终把不断提高自身修养和思想品德建设当作头等大事来抓，始终坚持正确的世界观、人生观、价值观和政绩观。把廉政建设作为立身之本，警钟长鸣，筑牢底线，带头做好表率。严格遵守各项规章制度，遵纪守法，爱岗敬业，认真履职。深入贯彻落实中央八项规定精神，严格执行廉洁自律相关规定，严把纪律红线，严守做人底线，清清白白做人，干干净净做事。从小处着眼，从小事做起，时刻保持一名党员领导干部应有的操守和品德。

四、需要改进和加强的工作

回顾一年来的工作，在各级领导的关心和帮助下，在全校教职工的大力支持和配合下，取得了一定成绩，但还存在一些问题和不足，主要存在以下几个方面：

（一）理论学习不够系统，学习成效上还存在不平衡、不深入、不系统的问题，深入系统学、联系实际学、延伸拓展学还不够到位。要不断加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，努力在学懂弄通做实上下狠功夫。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，用理论思想武装头脑、指导实践、推动工作，带头真学、真信、真懂、真用。

（二）政治敏锐仍需锤炼。对意识形态领域的复杂形势认识不够深刻，政治敏锐性和鉴别力有待提高。在面对一些工作时，未能及时察觉其潜在的危害性，缺乏旗帜鲜明地进行抵制和斗争的意识。例如，在孟丽青上访事情上，缺少主动解决的意识，未能有效维护意识形态安全。要防止不良信息传播，并加强意识形态领域风险隐患排查，定期开展风险评估，分析研判形势，制定应对措施，提高防范化解风险的能力。

（三）自我要求不够严格。在工作和生活中，没有时刻以高标准、严要求来约束自己，缺乏自律意识和自我监督能力。工作中常以工作忙、压力大为借口，用于学习的精力很少，自我约束和管理能力相对较弱。要坚持把纪律规矩作为守初心担使命的行为规范，强化组织纪律观念，把握职责定位，思想上讲忠诚，行动上讲规矩，言论上有约束，明规矩、知敬畏，筑牢思想防线。　

五、下一步工作努力方向

点点滴滴，造就不凡，在今后的工作中，作为中小学管理者，我将一如既往和各位同仁一起保持高标准、严要求的工作态度，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，更加务实的作风共同努力，勤奋工作。回望来时路，满心皆澎湃。让我们携手同行，心往一处想，智往一处谋，用智慧和汗水开创附校美好的明天。　

2026年1月